彼得的痞客國度

在【聯合新聞網】看到的一道題。

看到底下有很多朋友留言討論，覺得挺有意思。

我並不想針對這題目的難易做評論。

只想說說內心的真實感受。

「指數律」，在新課綱拆成了兩個章節(先講指數記法，第二單元才會提到指數律的公式)；絕大部分，特別是公立學校的學生，在剛結束的第一次段考中，是不曉得為什麼5的0次方為1的。

我翻閱了學校數學課本，有趣的點來了，書上在「科學記號」卻又特別標記10的0次方為1，可沒有解釋原因。

第一次段考的考卷，我複印了一張；裡面關於「指數」的計算，只有一題，學校老師要他們直接乘開算。

指數記法：同一個數a連乘n次時，可以記成「a的n次方」，其中a為底數，n為指數。

舉個例子：3×3×3×3，為避免數字過大，我們讓學生用「a的n次方」來標記；底數是3，指數是4。

現在又讓學生把它乘開？

如果學校教的，是讓孩子上了考場有那個能力去應付的，我沒意見。

讓孩子有解決問題的能力，本來就是新課綱的主軸。

更何況，現在會考的題目，也沒有特別難或複雜的計算。

做為師長，我們常希望孩子們是能夠「舉一反三」的；也會不斷地告訴學生：觀念很重要！

要「舉一反三」，最起碼要孩子能聽懂你在講什麼。

觀念很重要！至少，要告訴學生：什麼才是重要的觀念。