彼得的痞客國度

本篇文章引用自此

我並不是學低音銅管的，但有項連署活動，需要學管樂的朋友來支持。這是由國家交響樂團 Tuba 段富軒老師發起的，不管你吹什麼樂器，大家請幫忙踴躍參加連署吧！

◎第二要素是「旋律」

其實，音樂就像一種遊戲，不需要用太嚴肅的心情去面對它。再來，我們來談談音樂是如何形成的。我會用三個篇幅來解釋構成音樂的要素。

◎第一要素是「節奏」

這篇音樂教學文章要告訴大家一些譜上的記(符)號。

同樣地，我先回答一下某北鼻提出的問題。

前面幾篇的音樂教學文章都是針對「節奏」寫的，我想到這篇做個整理，順便做個結束。往後，若有需要我會再提出的。

事實上，節奏不是那麼複雜的東西。如果你有這樣的感覺，那我相信你對於「節奏」這個項目的訓練，已經足夠了。

在前面的教學文章中有提到，節奏其實就是在學習如何切割時間的點。所以，我們可以說：學「節奏」就像是解數學問題一般。那讓我們來看看這個數學要怎麼解？

首先，我們要知道的是，一段時間是可以被切割的。比如說，一分鐘的時間可以劃分成六十等分，那一等分就佔一秒鐘的時間。那一秒鐘的時間，被切割成四個等分，每個等分又佔多少呢？當然，聰明的朋友就會告訴我是四分之一秒囉！沒錯！這就是我們音樂上所稱「拍子」的形成方式。

這篇我們就來談談如何選擇「節拍器」。

在市面上所販賣的節拍器不外乎有兩種：